小班律动活动：小猪佩奇洗香香
（一）活动目标：
1.感受音乐欢快活泼的曲风，尝试创编洗澡的动作。
2.萌发勤洗澡爱干净的意识，体验和同伴一起参与韵律活动的乐趣。
（二）活动准备：
1.白板课件、电脑、白板。
2.浴球、搓澡巾若干；佩奇、乔治头饰；浴缸车道具。
3.幼儿在第一课时中习得A段歌曲。
（三）活动过程：
1.创设情境，激趣导入。
（1）复习歌曲A段。
师：今天我们班来了一位好朋友，想不想知道她是谁呀？原来是小猪佩奇，咦，她怎么啦？
幼A：好脏呀。
幼B：身上都是泥点子。
师：是呀，佩奇在外面玩得一身的泥，好脏啊！那怎么办呀？
幼：洗澡。
师：你们愿不愿意来教教她？好，我们一起把洗澡歌唱给佩奇听吧。
（2）二次复习。
师：唱完了，看看佩奇学会了没。诶，洗干净了吗？
幼：没有，身上还是脏脏的。
师：怎么办？
幼：再教教它。
师：好，这次我们的歌声更好听些动作更好看些，希望佩奇能学会哦。
2.自主创编洗澡动作，随乐律动。
（1）幼儿创编洗澡动作，随即记录完成图谱。
师：这次洗干净了吗？
幼：有点洗干净了，不过身上还有好多泥点子。
师：看来我们得仔细地教教佩奇。孩子们，你想教佩奇洗哪里？能不能用动作来试一试？
幼：洗屁股。
师：我们来学学她，洗，洗，洗屁股，噜啦啦，噜啦啦，噜啦噜啦嘞，噜啦噜啦噜啦嘞。
师：洗屁股是个好主意，我来把这个动作加到图谱里。还有谁想来教教佩奇？
（2）配乐律动，进一步感受音乐律动节奏。
师：你们想了这么多洗香香的动作要教给佩奇，真会动脑筋。那我们看着图谱跟着音乐节奏试试看哦。
师：我刚刚看到XX洗得特别好，来，教教我们，你是怎么洗XX的。哦，有节奏地一下一下洗XX呢，那这次我们也像他一样有节奏地跟着音乐洗香香。
师：那这次佩奇学得怎么样啦？
幼：虽然手脚还有点脏但是身上已经很干净多了。
师：看来小老师们教的不错哦，把掌声送给自己吧。
3.幼幼借助洗澡工具，互相洗香香。
（1）乔治出现，教师示范玩法。
师：诶~听，谁来啦？
幼：乔治来了，他怎么也脏脏的。
师：是呀，他说~（播放课件，乔治：“佩奇，我身上也好脏呀，我们来互相帮忙洗一洗吧。”）师:怎么帮呢？诶！我来做佩奇（戴头饰）“乔治，快来洗澡！！”（配班配合示范）
师：我们洗的怎么样？来点掌声呀。猜猜这回佩奇乔治洗干净了吗？
幼：洗干净了。
师：哇，洗干净了的小猪们真的很可爱哦。谁来说说他们是怎么互相帮忙洗的？
幼：跟着音乐找朋友，面对面洗香香。
师：你看的真仔细，互相洗洗真舒服！想不想也和好朋友来互相帮忙洗香香？
（2）与同伴互相洗香香。
师：到中间来找个地方吧，准备洗澡啦。
师：好能干呀，快谢谢你的好朋友给她鼓鼓掌吧，回去吧。
［评析：幼儿初次尝试与同伴互相洗香香，快乐的心情溢于言表，教师注意引导幼儿感恩同伴，发展其良好的社会情感。］
（3）幼儿自主选择洗澡工具与同伴互相洗香香。
师：孩子们，平时你们在家洗澡还会用到哪些东西？
幼儿A：沐浴露和沐浴球。
幼儿B：搓澡巾。
师：有了工具一定会洗的更干净更舒服！我这儿也准备了浴球和洗澡巾，一会儿请你们每人去选一样工具，然后到中间来互相帮忙洗香香。快乐的时候适合歌唱，这次我们加上好听的歌声，拿着沐浴球和洗澡巾来洗香香咯。
师：感觉舒服吗？好朋友洗得好认真哦，快抱一抱谢谢他，辛苦了。轻轻回去吧。
（4）总结提升，交换朋友再次游戏。
师：我刚刚发现XX和XX这对好朋友洗的特别好，来教教我们你们是怎么洗手臂的。他们洗的好在哪里？
幼：很仔细上上下下手臂的每个地方都洗到了。
师：是呀，洗得真干净，怪不得身上香喷喷的。想不想再来玩一次？这次洗的更仔细一些哦。
师：哇，我闻闻，你们把好朋友洗的好香好香。
4.冲干净泡泡，乘上移动浴缸，活动结束。
师：诶？谁来啦？（配班老师扮演乔治驾驶浴缸车出现：“浴缸车来咯，我要带着冲干净泡泡的小猪去玩耍咯。”）
师：你们想不想去？可是泡泡怎么冲干净呢？咦（拿出花洒），这是什么？
幼：花洒。
师：花洒来咯，快把泡泡冲走，试试，把身上的水抖一抖，冲干净哦。好的，那一会儿我们就跟着音乐来冲泡泡哦，冲干净了就可以乘上浴缸车出发啦。
师：莲蓬头来咯（播放音乐）哗啦啦~冲干净到可以去乘上浴缸车咯。