何紫薇 课题实施记录表

姓名

何紫薇

时间

2021.3.23

活动内容

大班音乐《捏面人》

子课题

名称

《游戏精神引领下的音乐活动组织的目标定位》

活

动

目

标

与

过

程

音乐活动：捏面人

活动目标：

1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2.感受说唱的表现形式，借助图片，尝试在念白的部分即兴创编歌词。

活动过程：

一、节奏练习。

1．拍手打节奏。

师：我们班小朋友很喜欢节奏活动，杨老师今天又带来了一张节奏谱，想不想来试试？

2．手、脚打节奏。

师：真棒，那我们来增加点难度，把脚也加进去，这个小节代表（拍手），这个小节代表（跺脚）。

幼儿手脚打节奏。

二、欣赏各种面人，帮助幼儿理解歌词。

师：老师今天还带来了一张图片，看一看，图上是谁呀？（老爷爷）他在干什么？（捏面人）面人就是把面粉加上颜色、油，然后像橡皮泥一样捏成各种东西。

师：这位老爷爷，他呀本领可大了，会捏各种各样的面人。有孙悟空、拉拉、黑猫警长……这么多五颜六色的面人，把我们的眼睛都――对呀，把我们的眼睛都看花了。捏面|人的|老爷|爷|本|领|大，捏出|来的|面人|把|眼|看|花。

师：刚刚何老师说的这句话和我们平时说的有什么不一样？你们会不会跟我一样有节奏地念？我们一起说说看。（引导幼儿一同念这句歌词）

三、学习歌曲《捏面人》。

1．教师第一次范唱歌曲，贴图片，学习念的部分。

师：关于老爷爷捏面人的事还有一首好听的歌呢，想听吗？

老师范唱。

师：老爷爷捏了啥呀?

（幼儿说，老师贴图片。）

师：老爷爷一共捏了几个人物呀？咱们来跟着音乐节奏把他们念一遍，好吗？

幼儿念歌词，老师按照节奏点图片。

师：怎样念得更好听？我们跟着音乐节奏来念，来试试！

2．教师第二次范唱歌曲，学习唱的部分。

师：除了刚才我们念到的四个人物，歌曲里还唱到什么？

3．完整学唱。

4．分组唱两遍。

师：现在我们分组来唱这首歌，哪组唱前面半段？哦，那你们说，比一比哪一组的声音更好听。

幼儿演唱。

5.加动作表演。

师：唱的真不错，那你们会不会学孙悟空、唐僧、猪八戒和沙和尚他们的动作？那我来念，你们来做动作，看看谁做的动作最有趣？

四、创编歌曲。

师：刚刚我们表演的孙悟空、唐僧他们是哪个动画片里的人物呀？（《西游记》）喜欢吧？

师：老爷爷还会捏谁呢？想把它们编进歌曲里去吗？谁来试试？

师：我们把自己编的歌词有节奏地念一遍。

解析活动目标中游戏精神的体现

这是一节音乐歌唱活动，在本次活动的开始，我采用看谱打节奏的练习，帮助孩子们学习歌曲中的说唱部分，之后又回忆了有关捏泥人的相关经验，自然地引入活动的主题。在过程中，伴随着歌词和动作，孩子们能将说唱内容很有节奏地念出来，兴致高，学习集中性很强。之后又通过观察和提问，在说词中间进行改编，尝试用不一样的词代替，配上了有趣有好玩的动作之后，孩子们都想争着来表演，整个活动效果不错。