中班美术活动 《线条圈圈舞》
一、课题研究名称：
儿童本位视域下中班幼儿绘画表达活动的实践研究
二、课题研究融合体现：
结合我的研究课题，在美术活动中，幼儿是活动的主体，在活动中他们应是积极、主动的，他们的绘画作品也是最本真的表达。本次活动，在学习绘画弹簧线的基础上我允许幼儿根据已有经验自由地进行创作表达，整个活动过程中我营造了轻松愉悦的氛围，注重指导和启发，尊重他们的作品，让幼儿在自由的绘画表达活动中有成长有收获。
三、教学目标：
1.尝试勾画弹簧线并能在弹簧线中想象添画。
2.积极参与活动，体验创造美的快乐。
四、教学准备：
1.教师：课件、音乐、作品展示板一块。
2.幼儿：
（1）知识经验准备：已经学会画直线、弧线、锯齿线、波浪线。
（具备一些想象基础：鱼、树叶、西瓜、小兔等）
（2）物质准备：记号笔、绘画纸
五、教学过程：
（一）导入：欣赏音乐
师：今天老师带来了一段音乐，想听吗？师：听了这段音乐想干什么？
（二）画弹簧线并添画
1.画弹簧线
（1）第一次示范（课件示范）
提问：小线条儿跳的什么舞？是怎么跳的？
（2）第二次示范，说明绘画弹簧线的要领（教师徒手照着屏幕中的线条示范）
师：刚刚小线条儿是从哪儿开始跳的？
2.尝试勾画弹簧线
请一名幼儿上来尝试，寻找问题，解决问题
3.添画
（1）观察发现圈圈的不同，并进行想像
师：小线条儿跳的圈圈一样吗？什么地方不一样？这些圈圈可以变成什么？
（2）示范画鱼
（3）学习用转动画纸的方法画不同方向的鱼
师：下面的小鱼倒变好了，那旁边的怎么变？
（4）拓伸经验
除了变小鱼的一家，想一想，你想变谁的一家？
（三）幼儿作画
（四）展示、交流作品
师：谁来介绍，你和朋友小线条儿一起变出了谁的一家呀？XX一家在干什么呀？（五）音乐游戏：圈圈舞
师：和小线条儿做朋友，一起跳圈圈舞真快乐，我们也来围在一起跳个舞吧。