大班美术：梅
昆山市实验幼儿园澞和苑分园 吴娟
一、活动背景
冬天到了，美丽的梅花朵朵开放，开放的花瓣正好可以用孩子们的小手点画出来，树枝、树干也能用不同的指法完成，一根手指画梅，特别有趣。在孩子们创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
二、活动实录
（一）活动目标：
1.尝试运用搓、拉、提、点的技能画梅，表现梅的美。
2.喜欢参加美术活动，体验手指作画的乐趣。
（二）活动准备：
白板课件、两块展示背景板、颜料、扇形画纸。
（三）活动过程：
1.说梅
师：看，这是什么？你见过吗？在哪里？感觉怎么样？
幼：在公园里见过，很漂亮。
［评析：通过出示图片的形式，让孩子们直观的观察梅的图片，感受梅造型、颜色的美。］
2.赏梅
师：今天我就带你们一起去赏梅。
师：它的树干和你平时见过的树有什么不一样？花呢？美不美呀？
幼：树干粗粗的，花有各种颜色，很漂亮。
小结：树干有的粗，有的细，这是一种美，树枝呢，有的直，有的弯曲，交错在一起，姿态各异，也是一种美；梅花呢，各种颜色，都很美。
［评析：欣赏视频，鼓励幼儿发现梅的树干、树枝、梅花的造型、颜色的特点，能将自己的发现大胆的表达出来。］
3.画梅
（1）欣赏大师作品
师：有很多大师欣赏了梅，还把它画了下来，想不想看看大师的作品？看，大师的作品怎么样？美在哪里？
［评析：欣赏各种大师画的水墨画《美》，重点引导幼儿观察画面布局、颜色、造型等方面的特点，感受大师画的美。］
（2）教师示范
师：大师的作品怎么样？大师画的这么好，你们想不想试试？
幼：想的！
师：今天呀，我们要用一种特殊的方法，用一根手指来作画，你们觉得行不行？
幼：用手指？可能行，可能不行。
树干：
师：先来画树干。伸出一个手指，蘸点颜料，搓一搓，来来回回搓一搓。搓到没有颜色了，看起来怎么样？淡淡的也很美，那我再蘸点墨，换个地方再画。
树枝：
师：刚才我用搓的方法画粗粗的树干，现在要表现细细的树枝可以怎么画？看看我的方法。轻轻的拉，快快的提，拉提，有的弯曲，有的交叉在一起。有的画的长长的，有的呢？效果怎么样？
梅花：
师：最后还要画？梅花可以怎么画？画之前擦擦手指头，蘸一蘸，点一点，五朵花瓣紧紧靠拢，梅花开在树枝上，开在树枝的两边，开在树梢上。有的全开，有的半开，有的含苞待放。满树都是，有的地方多，有的地方少。有高有低，有疏有密。
师：一根手指画梅，成功了吗？
幼：成功了！好棒！
［评析：一根手指可以搓出树干、拉出树枝、点出朵朵梅花，太神奇了！教师通过示范，将不同的绘画方法展现出来，孩子们在认真观察的同时，也初步学习了绘画的技能，给幼儿自由操作作铺垫。］
（3）幼儿操作
师：你想不想来画一画？你想画一幅怎样的梅？画之前还要先想一想你的画面是怎么布局的。
幼儿操作，教师指导。
［评析：幼儿自由操作，教师巡回指导，指导时着重操作方法：搓搓搓，搓树干，拉提、拉提，画树枝，点点点，点点点，点出朵朵梅花。］
4.评价
师：刚刚，我们就用一根手指头表现出了这么美丽的梅，你最喜欢哪幅作品？为什么？（色彩、布局等）
师：今天，我们一起赏梅，画梅，在很久以前，还有很多诗人写了关于梅的诗，那下次，我们再来一起念一念关于梅花的诗，好吗？
［评析：孩子们相互观察、欣赏，发现不同画面、不同布局，画出的梅花各有特色，各有各的美。］
三、活动反思：
梅花是冬天特有的花，也符合冬天的季节特点。在活动中我通过让孩子们欣赏梅和大师画的梅的作品中，感受梅的形状、姿态、色彩的美。培养孩子们的审美情趣，并在此基础上让幼儿尝试运用搓、拉提、点的指法画梅，提高孩子们表现美的能力，体验手指作画的乐趣。因此，整个活动我共分为四个环节，一、谈话导入，引出梅，二、赏梅，感受梅的美，三、画梅，通过欣赏大师作品、教师示范、幼儿操作的形式，让孩子们了解画法并尝试作画。四、评价作品，让孩子说说你最喜欢的作品。在活动中，我也借助了白板课件播放视频，让孩子们能更清楚直观的欣赏。这样的活动形式孩子们特别喜欢，操作时也特别的投入，作品的呈现也是多姿多彩，孩子们感受美，创作美，成就满满。