大班美术：奇特的脸
昆山市实验幼儿园澞和苑分园 周欣
一、活动背景
本次活动主要是通过在看、画、做、玩中、进行造型活动，从而让幼儿感受创意肖像带来的乐趣，了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术，知道艺术创作与现实生活的差别，了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感，增强孩子们学习的兴趣，培养他们的想象力、创造力和动手能力。这次活动体现出“激发或者对美术的兴趣培养创新精神”的教育理念。
二、活动实录
（一）活动目标：
1.欣赏各种变形夸张的脸部造型图片，感受其色彩与造型的独特美。
2.尝试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作奇特的脸。
（二）活动准备：
1.物质准备：
课件、背景音乐《THE TITLE》、作画步骤视频。
废旧纸盒、薄膜等材料；红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料；浆糊、排笔、抹布、护衣等。
2.经验准备：
幼儿已了解自己的脸型和五官等，在区角活动中，幼儿能大胆地画自己的脸，感受自己五官的特点。
（三）活动过程：
1.用脸部变形的照片导入活动，引发幼儿兴趣。
（1）你们想看自己变形的脸吗？
引导幼儿观察IPAD变形照相机拍出的脸部照片，感受脸部变形后的独特与夸张。
（2)这是谁？你的脸哪里变样了？
［评析：鼓励幼儿通过对变形照相机拍出的脸部照片的观察，感受其独特与夸张，诱发幼儿产生深入观察与好奇的兴趣。］
2.出示变形夸张的脸部造型图片，拓宽幼儿思路。
（1）师：刚才我们看了自己脸部变形的照片，我这里还有些特别的脸部图片，我们一起来看看。（引导幼儿观察）
（2）看到这些图片你有什么感觉？
（3）师：你觉得图片上哪一张脸最特别？哪里特别？
总结：刚才我们看了这些脸部造型图片，有的脸型变了形，有的五官变了样，颜色也很特别，这些脸给人的感觉非常的奇怪、有趣、独特。
［评析：这一段教师以简明扼要的提问引导幼儿仔细观察照片，找出特别之处，发现脸部色彩的对比和造型的夸张，更加拓展了幼儿对脸部变形的思维。］
3.教师出示创作视频，引导孩子感受立体肖像独特的创作方法。
（1）师：这是什么？如果用它来做一张奇特的脸，怎么做呢？
（2）师：老师刚才是怎么做的呢？
［评析：多媒体课件有效地突出了细节，呈现了动态，使幼儿能更好地把握要点。］
4.幼儿探索和操作。
教师介绍薄膜、纸箱等废旧材料，引导幼儿大胆构思自己的创作及材料的选择，并与同伴轻声交流。
师：请你用这些废旧材料来做一张奇特的脸，你准备做什么？你想怎么做？
［评析：通过材料介绍、同伴商讨的方式，激发幼儿的创造力，在作画前表达自己的想法，也是让个人经验提升为集体经验的一种有效途径。］
5.在背景音乐《 THE TITLE 》下幼儿大胆创作。
指导重点：引导幼儿大胆运用捏，揉，抹，粘等方式创作脸部造型并用鲜艳的颜色进行装饰。
［评析：有了个别幼儿的方法和经验分享之后，孩子们的思维也更加广阔了，动手操作，自由选择装饰方式也是充分体现了孩子们的自主性。］
6.欣赏和评价各自的作品与创作感受。
（1）展示幼儿作品，师幼整体欣赏所有作品。
（2）鼓励幼儿向大家介绍自己的作品。
［评析：通过展示幼儿作品，分享自己的创作感受，让孩子们从中获得成功的体验。］
三、活动反思
在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,并通过操作，经历和体验泥塑的过程，掌握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培养发现美和感受美的能力。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培养动手操作能力、更重要的是激发创作热情，启发大胆想象、大胆发挥、于奇特之中发现美、创造美。