大班美术：水中倒影
昆山市实验幼儿园澞和苑分园 贾雪
一、活动背景：
在生活中，我们只要悉心观察，就一定会发现大自然是一个神奇美妙的世界，每当我们看到宁静的水面，就会被水中倒影吸引，孩子们对大自然总是充满了好奇，在玩水的时候孩子们也会观察自己的倒影，从倒影的观察中孩子们总是能发现一些小秘密，比如：倒影和实物是方向是相反的，倒影和实物一模一样。我就想围绕这一主题，让孩子们来将倒影用美术的方式呈现出来，引导幼儿用炫彩棒对印的方式来表现上下对称的倒影，即简单又巧妙，还有一种朦胧的美感。
二、活动实录
（一）活动目标：
1.通过欣赏图片感受水中倒影的对称美，尝试用对印的方法表现出水中倒影的景物。
2.尝试运用炫彩棒作画的方法表现景物的远近、遮挡关系。
3.体验对印创作的乐趣。
（二）活动准备：
1.炫彩棒、画纸（两张A4拼在一起，下面一张贴上宣纸）
2.刷子、水、抹布
3.“水中倒影”PPT
（三）活动过程：
1.配乐欣赏水中树的倒影图片，感受倒影对称的美和意境美。
师：每当看到宁静的水面，我们就会被水中那奇妙的倒影深深吸引。现在就请你们随我到湖边水畔，一起去领略人间美景吧！（配乐播放“水中倒影”）
师：这些树的倒影漂亮吗？倒影有什么神奇美妙的地方？
小结：真实的景物和倒影之间被水面分隔开，上面是真实的景物，下面是倒影。倒影和真实景物的形状、颜色、大小是相同的，但方向相反的对称的。
［评析:大自然美景的欣赏很快就能够让孩子们沉迷于大自然倒影的美景之中，直接切入主题，并且通过欣赏能够让幼儿发现实物与倒影之间的关系，激发孩子参与活动的兴趣。］
2.师生共同探讨作画方法。
（1）鼓励幼儿尝试用炫彩棒表现水中树的倒影。
师：这么美丽的倒影，可以用什么方法把它画下来呢？老师给你们准备了炫彩棒和纸，请你们去试一试，画一棵树和它的水中倒影。
（2）请个别幼儿在集体面前演示作画方法。
师：你是怎么画出水中倒影的？有和他不一样的吗？
［评析：通过自主探索尝试，激发孩子的想象力，摸索倒影的呈现方式，再通过孩子们经验分享让孩子们发散思维。］
（3）教师演示对印作画的步骤。
师：在上半部分，摸起来光滑的一部分，画出自己喜欢的景物,为了节约时间，我已经画好了一幅，看，中间的折线就是水面。一阵微风吹过，水面荡起波纹（用宽排笔在下半部分刷上水）。谁来帮我用对印的方法印出水中的倒影呢？（请一名幼儿演示对折均匀按压的方法）看！水中倒影就印出来了。
［评析:通过一个师幼共同合作印倒影的过程让孩子们感受对印的神奇，也让孩子们熟悉对印的需要用到的工具、手法，了解对印的操作步骤。］
3.欣赏风景画的构图和布局。
师：水里除了有树的倒影，还有什么景物的倒影呢？
师：你喜欢哪幅水中倒影图？喜欢它什么地方？哪个景物在前面？哪个景物躲在了后面？后面的景物是怎么画的呢？（“遇到遮挡的地方就跳过去”）（通过提问，帮助幼儿了解风景画的构图和布局，感受其远近、遮挡关系和丰富的色彩之美，拓展幼儿的审美经验）
［评析:了解到对印的方法后，再一次和孩子们欣赏水中倒影的风景画，更深一层次的观察画面的结构以及布局，让孩子们欣赏遮挡、色彩、远近不同的风景，感受别样的美，从而引导幼儿在作画时能够巧妙的运用。］
4.交代要求，幼儿创作
师：请小朋友用对印的方法每人画一幅美丽的水中倒影，先想好要画哪些景物，可以画近景，也可以画远景，画好后记得用宽排笔轻轻地刷出水面，然后在对印。
播放背景音乐，幼儿创作，教师巡回指导。
指点要求：
1.鼓励要求大胆地运用对印的方法，绘制一幅美丽的水中倒影。
2.引导幼儿尝试运用遮挡的方法表现景物。
［评析:重申操作要求，让幼儿进行绘画，在巡回指导中，指导个别幼儿远近绘画技巧，在色彩的运用上提醒孩子们用丰富的色彩，注意冷暖色调的搭配。］
5.作品欣赏与评价
把幼儿的作品张贴在展板上
师：你喜欢哪幅水中倒影图？喜欢它什么地方？（引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高）
［评析:通过孩子们作品的互相交流，让幼儿提出建议，进一步加深孩子们对远近、遮挡等绘画技巧的了解，在欣赏的过程孩子们也能让幼儿感受到不同倒影的美。］
三、活动反思：
在活动的一开始，我先是带着孩子一起欣赏大自然的美景，让幼儿喜爱倒影风景图，激发幼儿的对活动的兴趣，孩子们看到这些风景非常的激动，怎么样让把倒影画在纸上呢？第一次的操作是让自己幼儿进行尝试，由于时间的原因，我让孩子们画一棵树和它的倒影，孩子们提起笔就画，画了一棵树之后就停了下来，有的孩子用一条线来代表水面，在水面下又画了一棵树，有的孩子将树的方向画的相同，有的将树画在了一个水平面上等等，通过一个分享的过程，孩子们发现用画的方法并不好，所以孩子们都动脑筋，有孩子说可以印，引出师幼互动共同来用对印的方法画倒影。
在第二次操作前，我问孩子们：“最喜欢哪一幅倒影图。”引导孩子们观察景色的远近、高矮、色彩的不同。孩子们说的很棒，但是在实际操作中，我发现有个别孩子并没有理解操作的要求而且画出来的图并没有很好的体现出遮挡、远近，我也进行了巡回的指导，在操作前我应该再进行详细的讲解，比如：可以说：中间的折线就是水面，在白色的地方画上美丽的风景，在折线的下面刷上水，这样孩子们的作品呈现效果会更好。