组织者

杨燕萍

活动内容

大班音乐《数高楼》

活动

实录

1. 活动目标:

1.感受说唱的表现形式，借助图谱，能用自然欢快的声音演唱歌曲。

2.体验与同伴合作游戏的乐趣。

二、活动准备

电脑、课件、图谱

三、活动过程：

1．播放课件，创设小鸟唱歌的情境练声，难点前置。

师：今天我们班来了一位客人，是谁呢？它在干吗？小鸟的歌声可好听了，那我们一起学小鸟唱歌吧！

师：小鸟在草地上唱歌……小鸟飞到树上去了……小鸟飞到高楼上啦，这次小鸟的声音更清脆了……小鸟又飞回来啦……小鸟又飞回草地上了。

2．完整欣赏歌曲，学说念白。

师：小鸟的声音太美妙了，把小弟弟也吸引来了，我们仔细听一听，小弟弟在干什么？

完整欣赏音乐。

师：小弟弟在干什么？他是怎么数高楼的？

（1）幼儿学说念白。

（2）老师用圆舞板来伴奏，幼儿加快速度说念白。

3．借助图谱，自主学唱。

（1）结合图谱，教师完整范唱。

师：老师把它们的歌声全都留下来了，仔细看，是不是觉得歌声留下的痕迹很美呀？歌声啊更美，仔细听。

老师范唱。

（2）幼儿借助图谱理解歌词。

师：歌里唱了什么？

幼儿回答后，教师直接用歌声回应。

（3）幼儿跟音乐看图谱学唱。

①鼓励幼儿自己学唱。

②大胆歌唱，能唱出跳音的轻巧、弹跳。

 ③分组唱。

．掌握同伴合作搭高楼的方法，并边唱歌曲边开展游戏。

（1）两名教师示范搭高楼的方法。

师：我们是怎样搭高楼的？什么时候拍伙伴的手？

（2）教师与一名幼儿互动尝试搭高楼的方法。

强调规则：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就赢了；没拍到时躲闪成功的小朋友就赢了。

（3）幼儿两人一组边说边有节奏的练习搭高楼的方法。

（4）幼儿围成里外圈开展游戏，指导幼儿学习交换游戏伙伴的方法：里圈的小朋友听到前奏时，边走边拍手按逆时针走到下一个同伴面前继续游戏。

评析

游戏是幼儿的天性，在寓教于乐的游戏中获得新经验是最适合幼儿的学习方式。因此整个活动我努力营造一个轻松、愉快、自由的活动氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐。整个活动通过游戏贯穿始终，让孩子们在玩中学、学中玩，体现游戏是孩子基本活动的特点。在教学活动中，我采用“难点前置法”，巧妙地将“哩哩哩，恰恰恰”中的附点、休止符等节奏与发声练习相结合，引导幼儿边演唱边做动作，体验演唱的乐趣。而且我将歌曲中的念白部分设计为同伴“拍手躲闪”游戏，依据循序渐进的教学原则，难度逐步提高，从面对面玩游戏，到交换同伴游戏，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创造性，从而达到预期的教育目标。本次活动设计层次清晰，通过多种形式的演唱、游戏，让幼儿在不知不觉中学会了歌曲，激发了幼儿对音乐活动的喜爱之情。