乐思善悟 解读（一）游戏精神之自由
昆山市实验幼儿园课题组
记录者 | 张莉 | 记录时间 | 2020.3 |
自 由 的 概 念 简 述 | 自由是一个政治哲学(political philosophy)概念，在这个条件下人类可以自我支配，凭借自身意志而行动，并为对自身的行为负责。学术上对于自由概念有不同的看法，在对个人与社会的关系认识上有差异。自由的最基本含义是不受限制和阻碍(束缚、控制、强迫或强制)，或者说限制或阻碍的不存在。 | ||
体现 自由 精神的 音乐 活动 案例 | 今天我让孩子们玩，音乐游戏《碰一碰》。这次我听到孙瑾年嘴巴里嘀咕着：“啊，又要玩这个，没劲。”我想想平时都是我提出碰哪里，孩子们就迅速反应，碰准部位。 能因为玩过很多次了，所以孩子们觉得没有新鲜感了。于是今天我就让孩子们自己选择要碰的伙伴，碰的位置也自己来定，并请幼儿在一遍歌曲中至少要选择两个伙伴来玩游戏。一听到新的规则，孩子们都产生了兴趣，跃跃欲试，他们沉浸在游戏中，很快就找到了伙伴一起商量着碰的部位，愉快的进行着游戏。他们有的碰着小屁股，有的碰着小鼻子，还有的碰者小脚丫……，教室里充满了欢声笑语。有的孩子可能因为碰一碰时太用劲了，被碰疼了，也没有象往常那样撒娇，而是伸出小手互相揉一揉，嘴里还不停地说着：“对不起，对不起。我们下次要轻一点。” | ||
案例 评析 | 在今天活动中，改变了以往的游戏模式。给幼儿留出更多自由自主的空间：他们可以自己组合、自己确定碰撞部位，还可以多次自由选择同伴。在这种自由自主的氛围下，孩子们对这个游戏产生了新的、更浓厚的兴趣，他们和同伴一起分享着快乐，体验了愉悦的情绪。 | ||