组织者 | 陆琦雯 | 活动名称 | 中班音乐欣赏《小海军》 |
活 动 实 录 | 一、演唱《小海军》，进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质 1、师幼共同表演《小海军》 2、引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。 师：听了这首音乐有什么感觉?音乐中的小海军们正在做什么? 二、观看表现海军生活的视频，同时欣赏《小海军》变速曲，引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质 1、鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。 师：现在听起来感觉怎么样?和原来有什么不同?音乐中操练归来的小海军们在做什么? 2、引导幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解。 3、观看海军生活视频后，启发幼儿用动作表现变速曲中小海军的生活情景。 (1)师幼共同表现。 (2)教师伴随音乐有表情地朗诵散文诗，引导幼儿再次感受和表现变速曲所表达的情景。 三、创设情境，引导幼儿进一步感受《小海军》原曲与变速曲的区别，并表现小海军操练与生活的情节。 1、幼儿在原曲的伴奏下表现小海军操练的情景。 2、幼儿登上“军舰”；完整地表现原曲与变速曲中小海军的不同生活。 | ||
评 析 | 在本次活动中我们运用听听、看看、说说、身体节奏、体态表现等方法逐步引导幼儿感受、体验并表达原曲与变速曲之间的不同感觉。同时，通过教师的语言、动作、神态和环境创设，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。总的来说，这次活动目标明确、层次清晰、教学策略得当。但是也存在一些问题，如：幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受、体验的美感还不够，在下阶段的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系。 | ||