杨燕萍课题实施记录

姓名

杨燕萍

时间

2019.12.27

子课题

名称

开展“小鼓演奏”的实践研究。

活

动

过

程

及

方

法

一、出示“胖胖熊和小老鼠”的图片，激发幼儿听故事的兴趣。

师：看，谁来了？这是一只怎样的熊？（胖胖的，所以叫胖胖熊），胖胖熊和小老鼠之间会发生生么事呢？
二、讲述故事内容，感受故事的愉悦情绪。
师：故事讲了什么事情？你听到了哪些声音？是谁发出来的？（分别出示节奏卡）
三、认识三种节奏型
1、根据节奏卡集体用象声词表现相关节奏。
2、引导幼儿用身体动作表现节奏。
四、学习为动物走路及笑声配乐器。
1、讨论：如果让你用乐器来表现这些不同的声音和节奏，你会选择哪些乐器，怎么配？为什么？

（1）幼儿商量后回答。
（2）老师出示一些乐器，幼儿自由的选择并且根据相应的节奏型演奏。
（3）请个别幼儿在集体前演奏，一起评价。
2、老师总结并确定配器方法，并在黑板上以节奏谱的形式显示。
3、幼儿根据节奏谱重新座位，听故事做相应的演奏。
（1）可以请能力强的幼儿取代老师讲述故事，指挥演奏。
（2）幼儿交换乐器演奏。

游戏

精神

体现

及评价

本次活动主要引导幼儿通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。感受动物走路声音特征与乐器（大鼓）声音性质的关系。活动一开始先引导幼儿熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏，初步掌握节奏型。然后通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣。活动中孩子们都能较专注地倾听我的指令演奏乐器，活动效果不错。