姓名 | 黄静 | 时间 | 2019.12.12 | |
子课题 名称 | 开展“歌唱教学”的实践研究 | |||
活 动 过 程 及 方 法 | 一、复习歌曲《春天在哪里》，鼓励幼儿创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。 二、学唱歌曲《绿色的家》： 1.副歌前置。师范唱副歌，引导幼儿一起学唱，唱准附点音符。 师：仔细听，听听这里有什么特别的地方？ 2.讨论：小树为什么高兴地唱歌？ 3.小结：小鸟与小树互相依赖互相依存，这是生态平衡的表现，所以保护环境很重要。 4.完整感受歌曲，理解歌词内容，熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。 三、分组练习。 男女生轮流演唱歌曲。 鼓励孩子创编歌词，进行演唱。 | |||
游戏 精神 体现 及评价 | 歌曲《绿色的家》篇幅较简短，对于孩子们来说学习起来还是比较容易的，因此本次的活动重难点主要是放在创编歌词上，孩子们能够学以致用，较好地将里面的歌词内容替换掉，刚开始替换的歌曲有些难以演唱，但在尝试两次过后能够很好地唱出来，为此我进行了表扬。 | |||