姓名 | 陆琦雯 | 时间 | 11.27 | |
子课题 名称 | 音乐欣赏《大象和小蜜蜂》 | |||
活 动 过 程 及 方 法 | 一、听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象 师：谁来到了草地上?你为什么觉得是大象？(出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。) 二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音 师：哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢?(教师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，请幼儿听辨。)幼儿玩串铃，伴随音乐哼唱。 三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐 师：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做? 师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有许多美丽的小花，红的、黄的、蓝的、紫的…真是一个美丽的小花园呀！我去采蜜吧! 师：小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样?(请幼儿大胆地想象大象的动作，感受刮奏蛙鸣筒。教师根据幼儿的想象，随着大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等动作配上刮奏。) 教师出示纸做的立体大象，请幼儿扮小蜜蜂进行游戏——随着背景音乐，“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱，飞到“小花园”采蜜。当出现刮奏时，“小蜜蜂”立即飞回，停止呜叫(串铃停止)。 | |||
游戏 精神 体现 及评价 | 在主题活动“好朋友”中，我发现串铃摇动时的声音很像小蜜蜂飞来飞去时的“嗡嗡”声。因此，我就试着根据中班幼儿的年龄特点，借助有趣的故事情节，展开了大象与小蜜蜂之间的演奏游戏。同时，随着故事情节的变化，我还隐性地投放了多音滚筒、大鼓这两种乐器，使幼儿在听听玩玩的过程中充分感受乐器带来的奇妙声响。 | |||