论文作者 | 杨晨 | 论文题目 | 《浅谈如何让幼儿爱上音乐剧》 |
论文摘要 及关键字 | 摘要： 小班音乐剧教学如何能在幼儿园日常教育教学活动中顺畅、自然地进行，并使幼儿在音乐剧教学中积极的参与、爱上音乐剧呢。通过音乐剧的选材、奥尔夫课程中激发的表演兴趣、策划音乐剧的细节、过程性教学及排练的尺度等多方位对该班幼儿实施初步体验，效果初显，呈现了一些在小班音乐剧教学中的经验方法。 关键词： 小班 音乐剧 喜爱 策略 | ||
论 文 正 文 | 儿童音乐剧是综合了声乐、舞蹈、角色扮演、节拍律动、语言表达等元素的多元化艺术。有一位音乐剧家曾经说过：“音乐剧是你是你能想到的任何元素”。它给了我们丰富的想象和创造空间这正是它的魅力所在。 一、选材巧妙，激发幼儿参与兴趣。 儿童音乐剧它的选材是来自孩子们的生活，更加贴近孩子们所认知的世界，这也就验证了艺术源于生活那句话。对于刚到幼儿园来的孩子来说，刚刚建立起生活的规律和学习的兴趣，但对音乐剧这种新奇的表演形式充满了好奇并且充满了困难。这时就需要老师精心的设计演出内容，把握好表演动作的尺度，让幼儿能够更加容易的接受学习的内容，从而表现出音乐剧原本的艺术性，趣味性。所以在选择、创作儿童音乐剧时要根据幼儿特点进行创作，为每个孩子提供最适合其性格特点的角色，让孩子们充满乐趣的进入到艺术作品中去，树立团队意识、学习知识、丰富情感，逐步形成开朗的性格。 二、指导有效，发展幼儿表演能力 在幼儿学习音乐剧的过程当中可以先从模仿开始。幼儿天生模仿能力就很强，所以老师可以播放音乐剧的视频或音乐让孩子们去模仿，让孩子们了解剧中的情节。这时老师再加以示范逐句教会孩子们剧本中的词句。在孩子的练习当中适当配以音乐可以提高孩子的兴趣和参与性。当孩子们熟记剧本时就可以适当的引导孩子对剧本话语进行改进，让他们学会不要局限于剧本，让孩子们感受剧中角色应有的情感。如《白雪公主》中恶毒的母后，《小红帽》中狡猾的大灰狼，《丑小鸭》中丑小鸭被伙伴们欺负所感到的自卑。老师可以将这些角色示范表演给孩子们看给他们以启发，调动孩子们的积极性。 在音乐剧歌曲的教学当中要让孩子了解歌唱要融入故事情景当中。歌唱绝非单纯的歌曲表演，所有的歌曲应以情节为背景，结合演唱、表演、台词等形式，针对幼儿特殊的心理特点及生理特点，进行音准的、节奏的训练，分角色演绎歌曲，使幼儿身临其境，全身心投入到整个音乐剧表演当中。让单一的演唱变为全方面能力的展现。在教学当中，创造良好的表演环境，使孩子的表演活动更具情景化，更符合幼儿的年龄特点，使其在演唱歌曲时充满想象力、创造力，尽情享受音乐剧的魅力。 三、准备充分，展现幼儿最美风姿 在音乐剧的表演当中可以适当的配以简单易学的乐器进行伴奏，让孩子们参与到作品的创作当中。有了乐器的加入可以提高孩子们的积极性，又能培养他们的手眼协调能力。使幼儿能够倾听不同的背景音乐来进行伴奏，分辨不同的音色、速度、力度，区分不同的音乐类型，建立大脑中听觉的记忆，通过老师的引导讲解等方式理解对音乐的审美体验。 在舞台的创作方面一定要配合剧本内容。从孩子的观点来看，他们首先会对角色的道具十分感兴趣，然后才关注角色的服装装扮和场景布置等细节。我们可以顺应孩子们的思路与进程，在布置得过程中首先制作道具、布景、服装、化妆等舞台的美术工作。老师通过收集素材，自己设计、制作表演的道具，舞台背景的布置要逼真。 | ||
自 评 意 见 | 儿童音乐剧不但有开发儿童的创造力，激活孩子们的表现欲望和创作冲动的作用之外，还能过使孩子们在生活中获得辨别是非能力，帮助孩子实现主动关心他人、热爱集体、团结协作、尊重他人、孝老爱亲，塑造孩子健全的内心世界。本文结合教学经历，对如何让幼儿爱上音乐剧进行了探讨，有个人的思考与反思。 | ||
他 评 意 见 | 儿童音乐剧是一门综合性较强的艺术，它需要音乐、剧本、服装、表演、道具等。本文通过选材、指导、准备等多方面，并根据幼儿的年龄特点探讨如何让幼儿爱上音乐剧。观点明确，有个人的研究与思考，值得借鉴。 评议人：李琴 | ||